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麥田文化

麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
厭學資訊 麥田 > 成功案例 > 厭學資訊 >
  • 青少年出現厭學癥,該如何正確應對?這些你了解了嗎?

    青少年出現厭學癥,該如何正確應對?這些你了解了嗎?

    時間: 2020-11-11 08:44:11233瀏覽

    處在青春期發育的青少年最常見的問題就是青少年厭學以及網絡成癮的問題,或許有很多家長會認為這兩者有必然的聯系,可導致這種情況的原因是

  • 如何糾正青春期孩子的逆反心理?

    如何糾正青春期孩子的逆反心理?

    時間: 2020-11-11 08:45:29233瀏覽

    孩子有了逆反心理,經常讓家長很惱火,越惱火越發訓斥孩子,越訓斥孩子反而越叛逆,這樣做不但起不到任何的教育效果反而會更加讓孩子變得叛

  • 青少年的成長需要一個良好的環境!

    青少年的成長需要一個良好的環境!

    時間: 2020-11-11 08:46:05233瀏覽

    在心理學中,逆反心理是指一種比較穩定的、對客觀事物表現與一般人對立或相反的情緒體驗或行為傾向,也是人們之間為了維護自己的尊嚴而對對

  • 孩子叛逆,對父母冷漠,原因在這里,父母一定要重視

    孩子叛逆,對父母冷漠,原因在這里,父母一定要重視

    時間: 2020-11-11 08:46:42233瀏覽

    為什么會對待親情比較冷漠?為什么會出現叛逆的心理?這是什么原因造成的?這些問題,困擾著許多的家庭,讓家庭關系變得緊張,孩子在面對父

  • 五類孩子最易玩物喪志

    五類孩子最易玩物喪志

    時間: 2021-03-15 16:13:54233瀏覽

    上周,一位焦慮的母親來到麥田教育求助,反映其讀初二的孩子暑假中每天都要上網十幾個小時打網絡游戲,而孩子的同班男生中與之 "志同道合 "者

  • 為什么有些中學生會厭學,中學生厭學的主要原因是?

    為什么有些中學生會厭學,中學生厭學的主要原因是?

    時間: 2020-11-11 08:47:30233瀏覽

    一:厭學無外乎兩個原因:內因和外因,而且 這兩個原因并不單獨存在,而是相互作用的,一損俱損、一榮俱榮。內因:養情志,一般這項工作在

  • 中學生厭學怎么辦?

    中學生厭學怎么辦?

    時間: 2020-11-11 08:48:22233瀏覽

    隨著學習壓力的增加和社會各種誘惑的增多,中學生厭學現象呈現出日益普遍的趨勢。以中學生厭學問題為視角,闡述了中學生厭學的主要表現,并

  • 什么是青少年厭學癥?如何防治?

    什么是青少年厭學癥?如何防治?

    時間: 2020-11-11 08:52:51233瀏覽

    青少年厭學癥的防治厭學,即對學習的厭惡情緒,指對學校的學習生活失去興趣,產生厭惡情緒,持冷漠、逃避和對抗心態的行為表現。這種情緒是

  • 孩子玩物喪志怎么辦?

    孩子玩物喪志怎么辦?

    時間: 2019-01-05 15:14:34233瀏覽

    在多年前,隨著網絡的盛行,玩物喪志問題也日益突出。面對這一新問題,很多家長束手無策,最后只得將孩子送往教育合理的治療學校,希望在學

  • “沖浪”少年自我改善

    “沖浪”少年自我改善

    時間: 2019-01-05 15:14:46233瀏覽

    玩物喪志青少年身心健康,不利于后期的發展,對于事情的嚴重性需要及時了解過度使用網絡所帶來的危害,加以糾正不良的心理。一、自我約束,

  • 麥田教育簡介

    麥田教育簡介

    清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

    麥田教育

    麥田榮譽麥田文化招生簡章
    • 麥田教育招生簡章

      長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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    麥田教育心理處主任:羅永敏

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