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麥田文化

麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
學生心聲 麥田 > 成長相冊 > 學生心聲 >
  • 我要遠離消極,陽光成長

    我要遠離消極,陽光成長

    時間: 2021-04-16 12:52:27233瀏覽

    不想上學,不出房門,白天睡覺,晚上穿梭于極樂的網絡虛擬世界,現實中不與人交流,整天下來臉上幾乎沒有任何表情……這是曾經的我,一個死

  • 為夢想奮斗之向著詩和遠方堅定前行

    為夢想奮斗之向著詩和遠方堅定前行

    時間: 2021-04-13 09:35:25233瀏覽

    在來麥田之前,我是一個不愛學習,愛出去玩,沉迷打游戲,沒有目標,沒有理想,作息紊亂的人。記得那時我每天都會和家里人吵架,逃避問題,

  • 小毅的麥田成長感悟

    小毅的麥田成長感悟

    時間: 2020-11-23 14:57:29233瀏覽

    我是男生三班的小毅,在來到麥田之前,我是一個脾氣暴躁,厭學逃學,喜歡推卸責任,不愛與父母說話,經常夜不歸宿的人。我的父母常常為我操

  • 珍惜青春,回歸現實!

    珍惜青春,回歸現實!

    時間: 2020-11-23 14:57:44233瀏覽

    我是男生三班的小涵。從今年2月份開始,受疫情的影響,我像大多數學生一樣都在家上網課。一方面是不能外出,寂寞的原因;另一方面是我對網

  • 告別叛逆,走過迷?!柠溙锷铍S筆

    告別叛逆,走過迷?!柠溙锷铍S筆

    時間: 2020-08-11 09:18:32233瀏覽

    我叫小濤,在沒來麥田之前,我因為成績不好,就不想去上學了,天天在家玩手機。不僅蹉跎了光陰,還讓我養成了一身的壞毛病。后來,時間長了

  • 爸媽,我在麥田和你們一起期待春天的到來!

    爸媽,我在麥田和你們一起期待春天的到來!

    時間: 2021-03-19 15:36:56233瀏覽

    我真的好在乎,那些曾經被我忽略掉,假裝得很不屑的,然而原來卻是我那么在乎的一切。

  • 告別過去,展望未來——麥田學子臨畢業感言

    告別過去,展望未來——麥田學子臨畢業感言

    時間: 2021-03-19 16:43:41233瀏覽

    我離畢業不久了,在麥田學校的時間過得真快??!剛來時的畫面仿佛還在我的眼前?,F在每天都在倒數,心情很激動,有期待,也有不舍。真的很舍

  • 學習傳統文化,力行《弟子規》

    學習傳統文化,力行《弟子規》

    時間: 2021-03-19 16:42:00233瀏覽

    不知不覺,來到麥田學校已經三個多月了。剛開始是不適應不情愿的,但慢慢的,靜下心來卻發現麥田的生活并不是自己想像的那么難熬,其實這里

  • 適應與改變

    適應與改變

    時間: 2021-03-19 16:40:12233瀏覽

    因為種種原因,我來到了麥田,跟很多同學一樣,在這里開始了一種以前我從未嘗試過的苦日子。在這里,老師和同學都跟我說,我身上的缺點

  • 韶華不負,麥田見證我成長

    韶華不負,麥田見證我成長

    時間: 2021-03-19 16:38:12233瀏覽

    已經快臨近過年,不知不覺間,我在麥田學習有七個月了。依然記得剛來時的樣子與狀態,一切仿佛如昨天,時間飛快的流逝,在這我改變了很多。

  • 麥田教育簡介

    麥田教育簡介

    清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

    麥田教育

    麥田榮譽麥田文化招生簡章
    • 麥田教育招生簡章

      長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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    麥田教育心理處主任:羅永敏

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