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麥田文化

麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
家庭教育 麥田 > 家長學校 > 家庭教育 >
  • 歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

    歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

    時間: 2020-09-25 08:39:08233瀏覽

    為弘揚了愛國主義精神,加強學生對祖國優秀文學和傳統文化的熱愛,9月24日,伴隨著悠揚的音樂我愛你中國,麥田教育歌唱祖國 喜迎國慶詩歌朗誦比賽活動在麥田禮堂隆重拉開序

  • 歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

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    時間: 2020-09-25 08:39:08233瀏覽

    為弘揚了愛國主義精神,加強學生對祖國優秀文學和傳統文化的熱愛,9月24日,伴隨著悠揚的音樂我愛你中國,麥田教育歌唱祖國 喜迎國慶詩歌朗誦比賽活動在麥田禮堂隆重拉開序

  • 普法進校園——記麥田教育青少年模擬法庭活動

    普法進校園——記麥田教育青少年模擬法庭活動

    時間: 2020-08-28 08:55:16233瀏覽

    校園安全、未成年人安全事關社會的和諧穩定和家庭的幸福安康。營造未成年人健康成長的安全環境,不僅僅要注重打擊針對校園、未成年人的犯罪

  • 家庭教育之授孩子以魚不如授孩子以漁!

    家庭教育之授孩子以魚不如授孩子以漁!

    時間: 2020-06-29 10:46:56233瀏覽

    孩子會長大,孩子需要學會獨立生存的能力。家長們給孩子包辦生活,不如教會孩子如何獨立生存的能力……

  • 家長要如何得到孩子的尊重?

    家長要如何得到孩子的尊重?

    時間: 2020-05-20 08:54:51233瀏覽

    要讓孩子尊重你,你首先得尊重孩子。那么,家長如何才能獲得孩子們的尊重呢?這里有幾個“秘訣”:  辦法一:多商量,少命令?! ”热缣?

  • 家長三“引導”幫助孩子擁有好心態

    家長三“引導”幫助孩子擁有好心態

    時間: 2020-05-18 09:04:16233瀏覽

    很多父母似乎過分關心孩子的智力發育,很少有父母關心孩子如何形成自己的品格,以及父母行為會對孩子人格產生什么影響,這個傾向令人擔憂。

  • 家長管教孩子要言行一致說到做到

    家長管教孩子要言行一致說到做到

    時間: 2020-05-16 08:50:55233瀏覽

     當父母第一次大聲責罵時,孩子“如你所愿”能被嚇哭,但是次數多后,他就習慣了。因此管教孩子要言出必行,說到做到,威脅的次數多了,也

  • 家長如何正確地愛孩子?

    家長如何正確地愛孩子?

    時間: 2020-11-10 11:22:43233瀏覽

     常有父母會說:我已經給了孩子最好的愛,可為什么孩子卻跟我不親呢?其實,并非你的愛不真實,只是在表達方式上讓孩子在理解上出現了誤區

  • 親子溝通的N種錯誤語言模式!

    親子溝通的N種錯誤語言模式!

    時間: 2020-05-04 09:38:30233瀏覽

    很多父母都抱怨自己無法和孩子進行溝通,很多孩子也經常會說和父母沒有共同語言。有一句話說的很好:“人,之所以害怕是因為彼此之間不了解

  • 為什么我們家長管不住自己的孩子?

    為什么我們家長管不住自己的孩子?

    時間: 2020-11-10 11:22:10233瀏覽

      為什么你就是管不住自己的孩子?即使打罵也無濟于事。面對自控能力不強的孩子們,在我們正面引導教育無效的情況下,懲罰是必要的,但是

  • 麥田教育簡介

    麥田教育簡介

    清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

    麥田教育

    麥田榮譽麥田文化招生簡章
    • 麥田教育招生簡章

      長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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    麥田教育心理處主任:羅永敏

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