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青春期孩子三個特征

逃學資訊麥田編輯2020-11-23 15:23:30 瀏覽

導讀:特 征 一:期待父母的認同這個階段是孩子價值觀形成的重要階段。如果你給予孩子正面管教的力量??隙ê⒆拥膬烖c,給予他鼓勵和正面暗示,

特 征 一:期待父母的認同


這個階段是孩子價值觀形成的重要階段。如果你給予孩子正面管教的力量??隙ê⒆拥膬烖c,給予他鼓勵和正面暗示,會對孩子非常有幫助。因為孩子通過周邊人的評價來感知自己,確定行為方向。如果得到了認同,他們就會強化那些好的行為,力求自己變得更好。


但是也有很多的父母喜歡貼標簽,導致“好孩子”往往會成為“問題孩子”?!皳v蛋”,“嬉戲”,“胡鬧”,“吵架”往往是孩子的自我體現,不能一味地進行打擊,反而需要父母的接納。


實踐經驗證明,家長所反映的“不聽話”的孩子,大都還會出現學業問題。為什么會這樣?


親子關系的不和,

讓他們缺少有效引導,

缺乏好的學習動機;


他們將精力都用在了與父母對抗上,而且會因為沒得到恰當的引導,變得更加成長期。這時,父母首先要改變自己與孩子的互動模式,化解與孩子的對峙狀態;



其次,這個階段的孩子出現學習問題,更多的是學習習慣不好所致。該看的書不看,該做的作業不做,看書時惦記著玩。當孩子只是在行為上沒有控制好,在道德品質方面并沒有出現什么問題時,完全通過引導就能改變,千萬不要打上標簽,將孩子推得遠遠的。錯誤的教育方法只會讓孩子走向錯誤的成長方向。


所以,父母一定要理性地告訴孩子,應該怎么辦,那些優秀的品格我們還是要教給孩子,比如善良、謙遜、誠實勇敢等。


特 征 二:孩子渴望得到尊重


這個時期的孩子自以為自己特別有主見,渴望被尊重與認同,但是明明還是個小孩子,能力與經驗有限,所以常常需要向大人求助。家長在面對孩子成長過程中的不同心理,要及時調整自己,調整教育方式。這里要采用的是互動式教育,與孩子互動交流。


父母要多與孩子溝通,聽孩子傾訴,知道孩子的想法。涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量,也可試著逐步將自主權交還給孩子,并在孩子遇到挫折和困惑的時候,幫助和引導孩子朝向正確的方向前進。


當孩子不喜歡看書,那么媽媽可以和孩子商量:是不是有別的愛好?然后沿著孩子的興趣方向培養,孩子高興,媽媽也輕松。在和孩子互動式的交流中,幫孩子解決問題,滿足孩子渴望獨立、獲得尊重的心理需求。

平時,還可以和孩子達成一些協議,如:寫完作業可以看半個小時的電視、做家務可以實現一個愿望等。


在這個階段,父母的一言一行絕對是殺傷性武器。如果不給孩子充分的自由,過分地加以強制,往往會讓孩子心情壓抑,往往通過成長期來達到目的。


特 征 三:非常需要父母的陪伴


很多孩子一到了這個階段就變的“不聽話”,而且學習也提不起勁兒。很大的一個原因是缺少真正的陪伴。


很多人的觀念認為只要給予孩子親密的愛與陪伴,等孩子上學了就可以放松一下了。于是父母開始把重心又轉移到事業上去了。這個階段以留守兒童為主。父母的缺位,導致親子關系緊張。孩子把精力都用來對抗父母了。


其實,孩子在這個階段,非常需要父母的陪伴。把孩子交給手機,往往讓孩子沉溺網絡,不如多陪孩子讀讀有趣的書。


比如我給一位媽媽推薦了3d立體西游記,讀過后她感慨很深:“之前總是抱怨孩子要玩手機游戲,平板游戲,其實根源在父母,我們沒有陪伴他們一起游戲一起探索,在覺得應付不了他們的時候就拿最簡單粗暴的方法,塞手機給他們,這本書打開了孩子們的想象之門,當他看到書里蹦出立體的畫面那睜的大大的眼睛,伴隨一聲聲的驚嘆?!?/span>


責任編輯:麥田學校

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