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孩子頑皮,給家長七點建議

親子溝通麥田編輯2020-11-10 16:37:25 瀏覽

導讀:也許,你會覺得和同齡人相處很容易,但和孩子相處卻很困難,因為你和朋友同齡人有共同的話題,而與孩子你還沒有找到共同的話題和興趣,要求孩子學習,并不是讓父母停止學習,

也許,你會覺得和同齡人相處很容易,但和孩子相處卻很困難,因為你和朋友同齡人有共同的話題,而與孩子你還沒有找到共同的話題和興趣,要求孩子學習,并不是讓父母停止學習,孩子的興趣,父母也需要了解,這是搭建共同話題的平臺。

建議一:不要總是強迫孩子,哪里有壓迫哪里就有反抗

我國著名的教育家陶行知有過一次這樣的經歷:有一次他受邀到武漢大學演講,一上講臺,就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞。并掏出一把米往公雞的嘴里塞,公雞拼命掙扎,一粒米也不肯吃。但陶先生一放開手,恢復了自由的公雞撲哧了幾下翅膀,自己吃起了米來。

在聽眾一頭霧水之際,陶行知從容不迫地說道:“我以為,教育就跟喂雞一樣,先生強迫學生去學習,把知識強灌給他,他是不情愿學的,即便學也食而不化,過不了多久,他還會把知識還給先生的。但是如果讓他自由學習,充分發揮他的主觀能動性,那效果將一定會好很多!”


父母應該懂得強迫孩子學習效果并不好,填鴨式的教育更是效率很低,沒有解決不了的問題,不要總是吝嗇你的言語,讓孩子明白為什么,心甘情愿的去做,比強迫要好。

建議二:懂得“南風效應”

心理學上有個著名的“南風效應”,說的是寒冷的北風與溫暖的南風打賭,看誰的力量更強大。他們決定比試一下:看看誰先能把行人的大衣吹落。


于是,北風呼呼地向行人猛烈地刮,可是,行人卻把衣服越裹越緊,任它怎樣狂刮也無濟于事,未能吹落行人的大衣。而南風則不然,只是飽含著溫情,輕輕地吹拂著那個行路人,行人越走越熱,不一會兒就熱得自覺脫掉了大衣;輕易地獲得了比賽的勝利。


正所謂“感人心者,莫乎情”,溫和的對待孩子比冷酷嚴厲更能收到成效。這要求你在鼓勵孩子時,要真誠不要虛情假意,“南風”要長“吹”不要淺嘗輒止。

建議三:學會寬容

說實話,父母經常要求孩子體諒父母,寬容父母,卻不知道自己也不太寬容孩子,寬容別人。你是孩子的榜樣,寬容別人也是寬容自己,不僅要對孩子寬容,更要對別人寬容,如果僅僅是對孩子寬容,而對別人是另一種做法,你的孩子也許不會對你寬容。


有這樣一個故事: 一個越戰歸來的士兵從舊金山打電話給他的父母,告訴他們:“爸、媽,我回來了,可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家?!薄爱斎缓冒?!”,他們回答:“我們會很高興見到他的?!?/span>


不過兒子又繼續說下去:“可是有件事我想先告訴你們,他在越戰中受了重傷,少了一條胳臂和一只腳,他現在走投無路,我想請他回來和我們一起生活?!?/span>


“兒子,我很遺撼,不過或許我們可以幫他找個安身之處”,父親又接著說:“兒子,你不知道自己在說些什么,像他這樣的殘疾人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過,不能這樣讓他破壞了。我建議你先回家然后忘了他,他會找到屬于自己的一片天空的?!苯又?,兒子掛上了電話,他的父母再也沒有他的消息了。


幾天后,這對父母接到了來自舊金山警局的電話,告知他們自己親愛的兒子已經墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山,并在警方帶領之下到停尸間去辨認兒子的遺體。


那的確是他們的兒子,沒錯,但驚訝的是兒子居然只有一條胳臂和一條腿。

建議四:學會理解孩子

正如孩子了解你的過程,在你對孩子發表任何看法之前,一定要站在孩子的角度考慮下,他為什么會這么做,他這么做后會有什么感受,他期望別人怎么看他,他想從所做的事情中獲得什么。


盡量多抽出些時間關注孩子的學習和生活,更重要的是多關注孩子的內心,嘗試著分享孩子的喜怒哀樂,嘗試著做孩子的朋友。

建議五:學會克制自己沖動的情緒,不要使沖突加劇

別忘了你是成年人,是孩子的父母,不要過多的苛責孩子應該如何如何,在沖突面前你是榜樣,你是首先要做出調整的人。

建議六:正面的表揚和鼓勵

一旦孩子表現出合作與變通時,要給予他正面的表揚和鼓勵。表揚和鼓勵的是孩子的行為,是過程,要讓孩子知道哪些地方做的好,因為什么被表揚和鼓勵。


建議七:請尊重孩子的成長

作為家長你要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密平等的朋友關系,讓孩子也參與家庭的管理;要相信孩子有獨立處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時,應鼓勵安慰,成功了要立即表揚;要有勇氣向孩子請教,有勇氣承認自己的過失。

責任編輯:麥田學校

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